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  步入中国美术馆圆厅,但见正中悬挂着一幅高3米、宽6米的国画作品《风雨同舟,荣辱与共》。画面主体刻画了一艘承载人类共同愿望的命运之船,来自五大洲的水手正团结一致奋力划桨,克服巨浪险滩。高铁、人工智能、航空航天、深海探寻等最新科技发展元素也在画面中有所体现。这幅作品的作者是中央美术学院国画院副教授廖勤。最初他报送作品时,送去的是一幅小尺幅作品,最终应组委会之邀,改为大幅作品。这幅作品耗费4个月时间完成。

  在圆厅入口处展出作品的奥地利艺术家埃尔玛·安东·佩因特纳已经连续五届参加北京双年展。这次他带来布面油画与铅笔画相结合的作品《孩子的脚和梯子》,画面主题是不同肤色的孩子们的脚。

  为增加展览空间艺术性及互动性,弥补观众观看展览时不能触碰展品的遗憾,特意选取部分格外吸引观众眼球的作品图像制成休息区凳子的座套,使观众在观看以外还能通过如此“可观可坐”的方式和作品产生奇妙的接触与互动,将“不可触碰”的学术展品在“现场”进行了装饰性的实用设计转化,拉近观众和作品的距离。

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  1956年,从中央美院毕业之后,黄永厚到了广州。在那里,“我买了一套中学文学课文。从初中到高中,一直从诗经讲到鲁迅。”

  “跟那套书配套的还有教师辅导材料,我同时看了下来,我的一点基础就从那套书来的。后来到了‘文革’,流行的是北大五五级编的文学史。我认认真真地读了。我的文学观点,基本都是从那里来的。后来我又买到了《中国历代文论选》、《中国历代文学作品选》,我画《宋玉对楚襄王问》时用的典故,就是从这里面来的。”

  “别人都以为我写画跋不用思考,随手拈来,我说可没那本事,我都是现买现卖,读了之后有点感触,马上画出来。我不像别人,家学渊源、书香门第。但是我能活学活用,读了这个,能想到那个。我也不像别人一样,有个很大的文库,有需要,我就去买,我的书,都是这么一点点积累起来的。”

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